Que l’on approche le libre comme une mise à disposition sans contrainte d’outils, ou comme un modèle économique de production et /ou de diffusion alternatif, ou encore comme une conception pseudo libertaire de la société revendiquant un rapport de force avec les ordres établis,  force est de constater que notre société est de plus en plus traversée par cette conception de la liberté individuelle ou collective portée par les TIC.

Le libre dans son acception la plus large (logiciel, culture, créations,…) est-il un levier de transformation sociale répondant entre autre à un enjeu qui serait celui de l’accès, du partage et de l’échange démocratique, universel et fraternel du savoir et de la culture (in Libro veritas).

La liberté d’accès et d’échange pose bien évidemment nombre de questions. Si des voix s’élèvent contre les pratiques abusives de certains justifiant ainsi la mise en œuvre de mesures coercitives et liberticides, d’autres posent les questions en ces termes :

• Est-ce la liberté d’accès, la liberté de partager qu’il faut remettre en cause ou partant du principe que la liberté s’arrête où celle des autres commence, il convient d’éduquer, de développer des savoir être, et ensemble définir les lois de la société virtuelle?
• Faut-il adapter nos modes de relations sociales, économiques aux TIC, ou les TIC ne reposent-elles pas à plat les modes d’organisation de la société, posant ainsi les bases de nouveaux modèles de démocratie, économiques et d’un nouveau rapport à la connaissance, aux savoirs ?

La table ronde propose de poursuivre les débats par des exemples concrets et des illustrations diverses traitant de la citoyenneté, la culture et la formation.

Pour contribuer, relater et/ou signaler une expérience succeptible d’enrichir les travaux, nous vous invitons à débattre dès à présent en commentant ce billet.